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       谈到课程的适龄设计不得不说一下两岁宝宝的年龄特点：两岁左右的宝宝们探索求知欲越来越强，精力也越来越旺盛，正是自我意识建立的关键期。2岁的孩子需要通过他人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念；需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力；需要通过反对你的意见来确定自己的力量。如果不能了解孩子们在这个年龄段的特点，家长们一定开始觉得2岁的孩子怎们突然这么难搞~ 这也是为啥有了” Terrible Two 可怕的两岁“ 和以及接下来的”Horrible three 恐怖的三岁 ” 的共识。那么作为家长和老师，我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子？首先我们要学会如何尊重孩子，如何倾听孩子的意愿，并在安全第一的前提下给于孩子适当的自由；此外我们还要懂得不能武断的否定2岁宝宝的意见，因为那是孩子在开始尝试发出自己的声音。

       既然提到 Horrible three 恐怖的三岁，那就也说一下3岁宝宝的年龄特点：3岁的孩子正是通过家长和老师的肯定来建立自信的关键期。同时这个年龄段的宝宝也需要通过明确的规定线来规范自己的行为; 需要家长和老师耐心的陪伴来寻求安全感。也是因为这些原因3岁的孩子在父母眼中开始变得异常敏感，情感脆弱，比如爱哭鼻子，甚至突然暴躁，爱发脾气。那么作为家长和老师，我们应该怎样去照顾和引导3岁的孩子呢？首先在孩子表现出正面行为的时候，我们必须不能吝啬肯定和赞美，说到这里不得不承认一点：肯定，鼓励和赞美绝对是治愈任何年龄段的最佳措施。此外我们要懂得给3岁宝宝制定恰当的规则，帮助孩子自己审视自己的行为；最后就是耐心陪伴，尤其是在宝宝伤心掉眼泪的时候，更要给予爱心安慰和使用“痛感转移大法”。总之，孩子们从2岁甚至更早，到3岁，4岁，5岁至以后的每个年龄段都有该年龄段的特点，家长和老师们只要耐心掌握适合的沟通方式，绝对可以轻松感受到不同年龄段的可可爱爱。这也是我寓教于乐，爱上幼教事业的原因。

       我们幼儿园从周一到周五每天课程题目虽然相对固定，但是教学方式和教材每天都不一样，详情会在家长来幼儿园 tour 过程中进行具体介绍。